Lehrpersonenhandeln im Klassenrat: eine interaktionsanalytische Untersuchung
Objektkategorie:
Hochschulschriften
Person/Institution:
Verlag:
Peter Lang
Ort:
Bern
Entstehungszeit:
[2021]
Sprache:
Deutsch
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Abstract:
Die interaktionsanalytische Studie untersucht das Handeln der Lehrperson im Klassenrat. Ziel des Klassenrats ist es, dass die Lernenden diesen möglichst selbständig – d. h. ohne Eingreifen der Lehrperson – durchführen. Dies bringt ein Spannungsverhältnis mit sich, da die Rolle(n) der Schüler*innen und der Lehrperson neu ausgehandelt werden bzw. werden müssen. Die Studie analysiert, was die Lehrperson tut, wenn sie (dennoch) interveniert. Auf der Datengrundlage von 38 Klassenratssitzungen einer Klasse des 5. und 6. Schuljahres werden in zwei analytischen Teilschritten die kommunikativen Lehrpersonenhandlungen eruiert und Wirkungspotenziale dieser Lehrpersonenhandlungen herausgearbeitet. Die Publikation ist interdisziplinär zwischen Interaktionslinguistik und Fachdidaktik verortet
Objekttext:
Nina Gregori
Dissertation Universität Zürich 2020
German
Dissertation Universität Zürich 2020
German
Zugriff und Nutzungsmöglichkeiten
Administrative Angaben
Datensatz angelegt am:
2023-04-13
Zuletzt geändert am:
2022-05-10
In Portal übernommen am:
2023-04-13
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