Inklusiver Mathematikunterricht: Entwicklung eines Instruments zur Planung von Mathematikunterricht in einem inklusiven Setting
Publisher:
Springer VS
Ort:
Wiesbaden
Date:
[2020]
Language:
Deutsch
Additional information
Abstract:
Zusammenfassung: Lehrerinnen und Lehrern an deutschen Schulen fehlt es an Unterstützung, um ihren Fachunterricht inklusiv zu planen und durchzuführen. Für das Unterrichtsfach Mathematik in der Primarstufe hat Johanna Herkenhoff daher mit dem Design-Based-Research-Ansatz ein theoriebasiertes und praxiserprobtes Planungsinstrument entwickelt und optimiert. Dieses enthält Merkmale und Indikatoren guten inklusiven Mathematikunterrichts, integriert wichtige didaktische Prinzipien und gilt durch die mehrphasige Weiterentwicklung mit Mathematiklehrern und -lehrerinnen als praxistauglich.
Object text:
Johanna Herkenhoff ; mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Martina Döhrmann
Literaturverzeichnis: Seite 467-506
Dissertation Universität Vechta 2019
Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet PEBW pdager DE-31
Literaturverzeichnis: Seite 467-506
Dissertation Universität Vechta 2019
Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet PEBW pdager DE-31
Access and usage options
Administrative details
Created:
2023-04-14
Last changed:
2021-03-26
Added to portal:
2023-04-14
Feedback
Our data sets are in constant development. If you have additional information about this object or discovered an error, please write to us. Information on privacy policy
Ähnliche Objekte
Entdecken Sie ähnliche Objekte. Über die Datenfelder können Sie die Objekte auswählen, die Sie interessieren. Sie können Ihre Suchfilter beibehalten oder deaktivieren.
Suchfilter berücksichtigen
-
Language:
- 412532