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Erleben, Lernen und Verhalten von Kindern und Jugendlichen: wie Schule mit Auffälligkeiten umgehen kann

Object category:
Elektronische Ressource
Person/Institution:
Lenhard, Wolfgang (1974)
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Spinath, Birgit (1969)
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Kersting, Martin
Christiansen, Hanna (1973)
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Providing institution:
Forschungsbibliothek Gotha
Publisher:
Verlag W. Kohlhammer
Ort:
Stuttgart
Date:
2022
Language:
Deutsch
Abstract:
Deckblatt -- Titelseite -- Impressum -- Geleitwort zur Reihe »Faszinierende Psychologie« -- Didaktische Hinweise -- Inhalt -- 1 Einführung -- 1.1 Das Jugendalter - ein gefährlicher Entwicklungsabschnitt? -- 1.2 Internationale Klassifikationsmanuale -- 1.3 Was ist eine Verhaltensauffälligkeit? -- Kurz zusammengefasst -- 2 Lernstörungen und Schulversagen -- 2.1 Was sind Lernprobleme und Lernbehinderungen? -- 2.2 Das »Wait-to-fail«-Problem -- 2.3 Ursachen von Lernproblemen und Lernbehinderungen -- 2.4 Exkurs: Wie entstehen Normwerte? -- 2.5 Enger gefasst: Lernstörungen -- Kurz zusammengefasst -- 3 Hochbegabung -- 3.1 Was ist Intelligenz und wie misst man sie? -- 3.2 Theoretische Modelle zur Hochbegabung -- 3.3 Diagnose von Hochbegabung -- 3.4 Entwicklung und Probleme hochbegabter Personen -- 3.5 Förderung bei Hochbegabung -- Kurz zusammengefasst -- 4 Lese-Rechtschreibstörung -- 4.1 Der reguläre Erwerb der Schriftsprache -- 4.2 Beschreibung des Störungsbildes -- 4.3 Ursachen -- 4.4 Auftretenshäufigkeit, Entwicklung und Prognose -- 4.5 Prävention und Intervention -- 4.6 Schulrechtliche Regelungen -- Kurz zusammengefasst -- 5 Rechenstörung -- 5.1 Informationsgehalt von Zahlen -- 5.2 Vorläuferfertigkeiten mathematischer Kompetenzen -- 5.2.1 Die Entwicklung des Mengenverständnisses -- 5.2.2 Der Erwerb der Zahlwortsequenz -- 5.3 Symptomatik und Auftretenshäufigkeit der Rechenstörung -- 5.4 Ursachen und Formen -- 5.5 Diagnosestellung -- 5.6 Prävention und Intervention -- Zusammenfassung -- 6 Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) -- 6.1 ADHS - Pathologisieren wir unsere Kinder? -- 6.2 Beschreibung des Störungsbildes und Auftretenshäufigkeit -- 6.3 Diagnostik -- 6.4 Verlauf der Störung -- 6.5 Ursachen und Erklärungsmodelle -- 6.6 Folgeprobleme und Komorbiditäten -- 6.7 Intervention und Förderung -- 6.7.1 Didaktik.
Object text:
Wolfgang Lenhard ; Birgit Spinath, Martin Kersting, Hanna Christiansen
Description based on publisher supplied metadata and other sources

Access and usage options

Created:
2023-04-13
Last changed:
2022-09-28
Added to portal:
2023-04-13

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