Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive
Einheitstitel:
Visible learning and the science of how we learn
Objektkategorie:
Druckschrift
Verlag:
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
Ort:
Baltmannsweiler
Entstehungszeit:
[2015]
Sprache:
Deutsch
Weitere Objektinformationen
Abstract:
Die beiden Autoren erklären die wichtigsten Grundsätze des Lehrens und Lernens aus psychologischer Sicht, zeigen, weshalb Lernen eher gelingt oder misslingt, und verdeutlichen, welche Folgerungen für die pädagogische Praxis zu ziehen sind. (Reinhold Heckmann)
"Lernen sichtbar machen" und "Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen" von John Hattie (ID-B 9/14 und ID-B 5/15) gelten mittlerweile als Meilensteine der empirischen Bildungsforschung. Die Fachwelt setzt sich nach wie vor außerordentlich intensiv mit diesen 2 Untersuchungen auseinander; beide sind pädagogische Bestseller. Jetzt geht es dem australischen Erziehungswissenschaftler und seinem Koautor darum, die in "Lernen sichtbar machen" formulierten Thesen für eine wirksame Gestaltung der Schule mit Befunden aus der psychologischen Forschung zu stützen. Sie erklären die wichtigsten Grundsätze des Lehrens und Lernens aus psychologischer Sicht, zeigen, weshalb Lernen eher gelingt oder misslingt und verdeutlichen, welche Folgerungen für die pädagogische Praxis zu ziehen sind. Ohne Frage wird die Diskussion über Hattie und seine Thesen noch eine Weile weitergehen; für eine Fachklientel also ein wichtiger Titel. (2 S) (Reinhold Heckmann)
"Lernen sichtbar machen" und "Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen" von John Hattie (ID-B 9/14 und ID-B 5/15) gelten mittlerweile als Meilensteine der empirischen Bildungsforschung. Die Fachwelt setzt sich nach wie vor außerordentlich intensiv mit diesen 2 Untersuchungen auseinander; beide sind pädagogische Bestseller. Jetzt geht es dem australischen Erziehungswissenschaftler und seinem Koautor darum, die in "Lernen sichtbar machen" formulierten Thesen für eine wirksame Gestaltung der Schule mit Befunden aus der psychologischen Forschung zu stützen. Sie erklären die wichtigsten Grundsätze des Lehrens und Lernens aus psychologischer Sicht, zeigen, weshalb Lernen eher gelingt oder misslingt und verdeutlichen, welche Folgerungen für die pädagogische Praxis zu ziehen sind. Ohne Frage wird die Diskussion über Hattie und seine Thesen noch eine Weile weitergehen; für eine Fachklientel also ein wichtiger Titel. (2 S) (Reinhold Heckmann)
Objekttext:
John Hattie/Gregory C.R. Yates
Zugriff und Nutzungsmöglichkeiten
Administrative Angaben
Datensatz angelegt am:
2023-04-14
Zuletzt geändert am:
2020-12-08
In Portal übernommen am:
2023-04-14
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