Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

Der Umgang mit Verhaltensstörungen bildet einen der Brennpunkte der Schulentwicklung in den nächsten Jahren und eine Nagelprobe der Inklusion. Verhaltensstörungen sind nicht nur verbreitet und vielfältig; sie stellen die Lehrkräfte auch vor erhebliche Probleme. Das Buch zeichnet zunächst ein exaktes Bild der gegenwärtigen schulischen Situation in diesem Förderschwerpunkt und arbeitet die wichtigsten Entwicklungs- und Leitlinien zusammen mit den sich heute abzeichnenden Zukunftsperspektiven heraus. Anschließend geht es um wirksame Maßnahmen im Hinblick auf spezifische Auffälligkeiten im Verhalten und Erleben und die Organisationsformen inklusiver Förderung. Der Bogen wird dabei gespannt von der schulischen Prävention bis zur intensiven Intervention.

Objekttext:

Roland Stein, Thomas Müller (Hrsg.)
Literaturangaben

Zugriff und Nutzungsmöglichkeiten

Zitierlink:

https://gotha.digital/item/776576089

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discovery.uni-erfurt.de/id:776576089

opac.k10plus.de/DB=2.1/PPNSET

Administrative Angaben

Datensatz angelegt am:

2023-04-14

Zuletzt geändert am:

2021-04-08

In Portal übernommen am:

2023-04-14

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