Geschichtsdidaktik in der Debatte: Beiträge zu einem interdisziplinären Diskurs
Objektkategorie:
Elektronische Ressource
Person/Institution:
Verlag:
Wochenschau Verlag
Ort:
Frankfurt/M.
Entstehungszeit:
[2022]
Sprache:
Deutsch
Weitere Objektinformationen
Abstract:
Frontmatter -- Vorwort -- Jörg van Norden -- Bilder können nicht reden, sind aber dennoch wichtig für uns! -- Britta Hochkirchen -- Bilder können nicht reden, sie zeigen -- Juliane Brauer -- Erinnerungskultur -- Carlos Kölbl -- Geschichtsbewusstsein und Erinnerungskultur -- Philipp McLean -- Kritisches politisches Denken braucht kritisches historisches Denken -- Reinhold Hedtke -- Fördert kritisches historisches Denken die Kritik in der politischen Bildung? -- Sebastian Barsch -- Inklusion zwischen Sonderpädagogik und Fachdidaktik -- Kathrin te Poel -- Über das Inkludiert-Werden von Inklusion oder wie eine Reform innerhalb bestehender Strukturen re-reformiert wird -- Andreas Körber -- Kompetenzorientierung - eine Sackgasse? Nein! -- Jürgen Gunia -- ,Selbst vernünftig Geschichte(n) denken'? -- Michele Barricelli -- Narrativität -- Ulrike Preußer -- Narrativität aus literaturdidaktischer Perspektive oder: Geschichten sind (nicht nur) Narration -- Herausgeber*innen und Autor*innen -- Backmatter.
Objekttext:
Thomas Must, Jörg van Norden, Nina Martini (Hg.)
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Zugriff und Nutzungsmöglichkeiten
Administrative Angaben
Datensatz angelegt am:
2023-04-12
Zuletzt geändert am:
2023-03-13
In Portal übernommen am:
2023-04-12
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