Cambridge handbook of corrective feedback in second language learning and teaching
Titel (alternativ):
Corrective feedback in second language learning and teaching
Person/Institution:
Verlag:
Cambridge University Press
Ort:
Cambridge, UK
Entstehungszeit:
[2021]
Sprache:
Englisch
Weitere Objektinformationen
Abstract:
"Corrective feedback has consistently ranked among the most resilient topics in second language acquisition research (SLA) over its five decades of existence, garnering attention transcending theoretical boundaries (and research and practice divide, for that matter). Yet, theoretical perspectives on corrective feedback did not always co-exist; rather, they superseded their predecessors, mirroring paradigmatic shifts writ large"--
Objekttext:
edited by Hossein Nassaji, University of Victoria, Canada ; Eva Kartchava, Carleton University, Canada
Includes bibliographical references and index
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Zugriff und Nutzungsmöglichkeiten
Administrative Angaben
Datensatz angelegt am:
2023-04-13
Zuletzt geändert am:
2021-07-27
In Portal übernommen am:
2023-04-13
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