Möglichkeiten und Grenzen schulinterner Beratung: eine Grounded-Theory-Studie zur paradoxalen Rollenstruktur und Rollenidentität von Beratungslehrerinnen
Objektkategorie:
Druckschrift
Person/Institution:
Verlag:
Uni-Ed.
Ort:
Berlin
Entstehungszeit:
2004
Sprache:
Deutsch
Weitere Objektinformationen
Objekttext:
Marc Willmann; Lars Hüper
Literaturverz. S. 229 - 242
Literaturverz. S. 229 - 242
Zugriff und Nutzungsmöglichkeiten
Administrative Angaben
Datensatz angelegt am:
2023-04-13
Zuletzt geändert am:
2022-03-11
In Portal übernommen am:
2023-04-13
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