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Nachschulische Bildungsverläufe in Deutschland: Schulentlassene zwischen institutionalisierten Idealwegen und schwierigen Umwegen

Objektkategorie:
Elektronische Ressource
Person/Institution:
Michaelis, Christian (1987)
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Busse, Robin (1990)
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Seeber, Susan (1964)
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Eckelt, Marcus (1984)
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Bereitstellende Institution:
Forschungsbibliothek Gotha
Verlag:
wbv Publikation
Ort:
Bielefeld
Entstehungszeit:
2022
Sprache:
Deutsch
Abstract:
Verlagsinfo: Ziel dieser Analyse ist es, Muster in nachschulischen Bildungswegen zu identifizieren sowie Problemlagen und Herausforderungen bei der Gestaltung und Steuerung nachschulischer Bildungswege herauszuarbeiten. Während in der bisherigen Forschung der Fokus punktuell auf Übergängen in eine Ausbildung oder ein Studium liegt, basiert diese Studie auf Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS), die seit 2010 erhoben werden. Der Datensatz zeichnet sich durch eine hohe Repräsentativität aus, so dass ein umfassendes Abbild nachschulischer Bildungswege innerhalb von vier Jahren seit Abgang aus der allgemeinbildenden Schule gezeichnet werden kann. Die Ergebnisse zeigen heterogene Verläufe, bei der die Mehrheit der Schulabgänger:innen von den ‚Idealwegen' abweicht und auf unterschiedlichsten Wegen in den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt gelangt. Aufgrund der herausgearbeiteten differenzierten sozialstrukturellen Unterschiede zwischen unterschiedlich erfolgreichen Gruppen werden bildungspolitische Handlungs- sowie auch Forschungsbedarfe diskutiert.
Objekttext:
Michaelis, Busse, Seeber & Eckelt
Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2022)

Zugriff und Nutzungsmöglichkeiten

Datensatz angelegt am:
2023-04-12
Zuletzt geändert am:
2023-04-05
In Portal übernommen am:
2023-04-12