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Lernschwächen früh erkennen im Vorschul- und Grundschulalter

Objektkategorie:
Elektronische Ressource
Person/Institution:
Barth, Karlheinz (1949)
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Bereitstellende Institution:
Forschungsbibliothek Gotha
Verlag:
Ernst Reinhardt Verlag
Ort:
München
Entstehungszeit:
[2020]
Sprache:
Deutsch
Abstract:
Eine beträchtliche Anzahl von Kindern entwickelt nach der Einschulung –oftmals trotz guter Intelligenz – besondere Schwierigkeiten im Erwerb des Lesens, Rechtschreibens und/oder Rechnens. Kann man diese Kinder mit ihren Lernproblemen frühzeitig erkennen? Und woran erkennt man diese ,Risikokinder'? Lernstörungen ziehen weitreichende emotionale und soziale Folgestörungen nach sich. Frühzeitiges Erkennen von Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten ist daher von fundamentaler Bedeutung, will man die negativen Auswirkungen von Leistungsversagen auf die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern verhindern oder mildern. Das Buch fasst die wissenschaftliche Sicht auf Lernschwächen zusammen, zeigt konkrete Möglichkeiten der Früherkennung auf und will besonders Lehrern, Erziehern und Eltern helfen, die Lernstörungen ihrer Kinder besser zu verstehen.
Objekttext:
Karlheinz Barth
Literaturverzeichnis: Seiten 235-241

Zugriff und Nutzungsmöglichkeiten

Datensatz angelegt am:
2023-04-14
Zuletzt geändert am:
2022-03-24
In Portal übernommen am:
2023-04-14

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