Paradoxien in der Reform der Schule: Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Objektkategorie:
Elektronische Ressource
Verlag:
VS Verlag fur Sozialwissenschaften
Ort:
Wiesbaden
Entstehungszeit:
2008
Sprache:
Deutsch
Weitere Objektinformationen
Abstract:
Welches Potenzial kann aus den Schulreformprozessen der letzten 35 Jahre gewonnen werden? Unter dieser Fragestellung entwickeln die AutorInnen des Bandes neue Bausteine zu einer Theorie der Schule, zu Formen des Lernens, zu einer professionellen Arbeit der Lehrer, der biographischen Identitätsentwicklung von Schülern und Lehrern und zu den Paradoxien reformpädagogischer Praxis.
Objekttext:
Georg Breidenstein, Fritz Schütze (Hrsg.)
Zugriff und Nutzungsmöglichkeiten
Administrative Angaben
Datensatz angelegt am:
2023-04-13
Zuletzt geändert am:
2021-03-16
In Portal übernommen am:
2023-04-13
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